根据国家级和省级一流本科专业建设点建设要求，结合江苏高校品牌专业建设工程二期项目通知精神和建设任务，学院召开了一流本科专业建设推进会进行任务布置，各系所根据会议精神对本系所专业建设工作进行近、中、长期规划和布置，由各位教师根据专业发展、系（所）及个人的实际情况，自由申报，收到申报项目37项。学院于2020年6月22日邀请校教学委员会的5位专家，对所申报的项目进行了集中评审和排序，并提出了许多有益的建议，然后，转发给相关系（所），进行相应的修改与完善。2020年7月2日经过学院党政联席会议对各项目的申请经费进行了审定，最终确定对29项学院2020年国家一流本科专业建设项目予以支持建设，现予以公示，公示期限自2020年7月3日至2020年7月7日，如有疑问请及时与学院教学办公室联系，电话：0516-83590616。
序号 |
项目名称 |
负责人 |
职称 |
建设经费（万元） |
建设周期 |
1 |
结构设计原理（1）国际平台课程建设 |
贾福萍 叶继红 |
副教授 教授 |
约15 |
1-6个月（后期需持续建设与维护） |
2 |
《结构力学》线上线下混合式一流课程建设 |
鲁彩凤 |
副教授 |
10.6 |
2020.6-2021.9 |
3 |
地下结构设计教材及在线课程 |
崔振东 |
教授 |
0 |
3-5年 |
4 |
巷道“钻爆法”施工全过程虚拟仿真实验系统应用与实践 |
王迎超 |
教授 |
5 |
1.5年 |
5 |
《岩石力学》全英文教材 |
许国安 |
副教授 |
4 |
0.5年 |
6 |
《爆破工程》省级重点教材编写与出版 |
东兆星 |
教授 |
3 |
1年 |
7 |
《建筑环境与能源应用工程专业测试及实验教程》教材 |
高蓬辉 |
教授 |
4 |
2年 |
8 |
基于自主探究式学习的《工程估价》课程教学改革研究 |
石晓波 |
副教授 |
2 |
2年 |
9 |
土木工程防灾与减灾在线课程的虚拟仿真实践教学应用 |
陈伟 |
副教授 |
1.5 |
1年 |
10 |
《结构类模型创构与实现》课程持续建设 |
张营营 |
教授 |
10 |
2020.6-2021.6（后期持续建设） |
11 |
工程管理专业本科生创新创业教育教学改革与实践研究 |
乔亚宁 |
副教授 |
2 |
2年 |
12 |
《FIDIC与国际工程合同管理》全英文教材及在线资源建设 |
许娜 |
副教授 |
4 |
2年 |
13 |
高水平教学研究论文发表 |
倪国栋 |
副教授 |
1 |
1年 |
14 |
“结构设计原理（2）”线上-线下一流课程培育建设 |
夏军武 |
教授 |
14 |
2020.6-2021.12 |
15 |
《工程经济学》全英文课程上线国际平台课程建设 |
邹新 |
讲师 |
7 |
3年 |
16 |
《道路勘测设计》在线课程建设与实践 |
柳志军 |
副教授 |
3 |
2年 |
17 |
基于BIM的建设工程全生命期管理教学案例资源平台建设 |
王莉 |
讲师 |
3 |
2年 |
18 |
基于EXCEL VBA的工程经济学教学辅助计算平台开发 |
肖跃军 |
教授 |
3 |
1.5年 |
19 |
建筑环境学英文课程建设与实践 |
周扬 |
副教授 |
2 |
2年 |
20 |
土力学实验（英语）在线课程建设 |
王博 |
副教授 |
2 |
1年 |
21 |
《工程经济学》课程思政示范课 |
鄢晓非 |
讲师 |
1 |
1年 |
22 |
《地下工程施工技术》在线课程建设 |
岳丰田 |
教授 |
20 |
3年 |
23 |
《钢筋混凝土结构设计》教学资源建设 |
李庆涛 |
副教授 |
1 |
3年 |
24 |
《基于BIM的矿山工程施工组织设计与虚拟建造》跨专业团队毕业设计 |
陈坤福 |
副教授 |
2 |
1年 |
25 |
《土木工程制图与计算机绘图》英文教材建设 |
常虹 |
讲师 |
3 |
1年 |
26 |
《建筑工程事故诊断与分析》教材建设及再版 |
袁广林 |
教授 |
4.5 |
1.5年 |
27 |
基于民法典等新法规视角的工程管理课程群建设研究 |
赵利 |
副教授 |
1 |
2年 |
28 |
以教学相长为导向的BIM线上课程与学生智慧建造能力培养共建 |
周建亮 |
教授 |
1 |
1.5年 |
29 |
土木工程专业(建筑工程方向)毕业设计指南 |
龙帮云 |
副教授 |
1 |
2年 |
色碟
2020.7.2
附 院教改项目资金使用及报销规定：
1. 差旅费与会议费的总报销额度≤总资助额度的30%；
2. 打印费、复印费、装订费、资料费和材料费等文字性材料费用的总报销额度≤总资助额度的20%，且≤1万元；
3. 报销过程中，确有必要借款的，允许借款，还款周期不超过1年；
4. 项目实施中，实际执行经费超出资助额度的部分，由教师自筹经费解决。
